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近日，教育部公布了高校本科專業(yè)設(shè)置和調(diào)整通知，本年度各高校新增備案專業(yè)2046個(gè)，撤銷本科專業(yè)518個(gè)。2019年出臺(tái)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確指出，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位。
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)工程院院士、鄭州大學(xué)教授王復(fù)明表示，受傳統(tǒng)觀念影響，很多學(xué)生從小學(xué)、初中到高中，一直圍繞“考上好大學(xué)”的目標(biāo)而不堪重負(fù)，其職業(yè)規(guī)劃和個(gè)性化發(fā)展全面缺失。
王復(fù)明指出，近年來(lái)我國(guó)的職業(yè)教育取得了飛躍發(fā)展，但社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的認(rèn)識(shí)還是存在偏見(jiàn)。當(dāng)前，我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)人才需求和就業(yè)矛盾加劇，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。
在這種背景下，高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置有待調(diào)整。王復(fù)明認(rèn)為，某些專業(yè)人才嚴(yán)重過(guò)剩，就業(yè)困難；某些專業(yè)社會(huì)急需，但創(chuàng)新能力不足，這一方面要?jiǎng)?chuàng)辦新的工科專業(yè)，同時(shí)，傳統(tǒng)工科也需要改造升級(jí)。
此外，一些高等學(xué)校正積極向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，而這也受到了社會(huì)的高度重視和認(rèn)可。
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