西方可能會(huì)展開(kāi)“圍獵行動(dòng)”

提及“強(qiáng)制”、“強(qiáng)迫”等，人們的腦海中便浮現(xiàn)一幅場(chǎng)景：刀架在脖子上。顯然，此類(lèi)“強(qiáng)制”純屬無(wú)中生有。何為“強(qiáng)制勞動(dòng)”？寬泛說(shuō)來(lái)，今時(shí)今日的人類(lèi)社會(huì)，人不干活便無(wú)法生存，于是被生活“強(qiáng)制勞動(dòng)”。

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那么，“996”、“大小周”、“單休制”是“強(qiáng)制勞動(dòng)”嗎？一大群企業(yè)家大肆鼓吹加班文化又應(yīng)該如何看待呢？如果西方抓住上述提及的加班文化大做文章，又該如何呢？恐怕就不止“新疆棉花”，而是一場(chǎng)“圍獵”國(guó)內(nèi)諸多產(chǎn)業(yè)的行動(dòng)。

“強(qiáng)制勞動(dòng)”的現(xiàn)象

2018年，筆者在深圳寶安松崗街道塘下涌卓翼電子廠打工，了解到一種現(xiàn)象：大批職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生像“賣(mài)豬仔”一般運(yùn)到工廠，想走？后果就是無(wú)法獲取畢業(yè)證，教育可是一個(gè)家庭的希望，很多學(xué)生選擇了忍讓。

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2019年，筆者大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入深圳寶安優(yōu)德教育，前臺(tái)有一個(gè)姑娘，被職校帶到中介公司，輾轉(zhuǎn)來(lái)到優(yōu)德，月薪僅有1800元，工作到深夜；最終，姑娘放棄畢業(yè)證，去健身房上班。前不久問(wèn)我Python（編程語(yǔ)言）的前景，此時(shí)她在一家工廠上班。

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上述的兩件事，是否強(qiáng)迫勞動(dòng)呢？對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，又該持何種看法呢？筆者并非抹黑職校，還記得農(nóng)村嗎？過(guò)去，每年都有所謂的職校招生，筆者的發(fā)小也曾進(jìn)入職校，無(wú)法是學(xué)半年，然后去工廠“學(xué)習(xí)”，不“學(xué)習(xí)”便不能畢業(yè)。

經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展得十分快速，如今相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人也表示要朝著高質(zhì)量發(fā)展，尤其是RCEP自貿(mào)協(xié)定的簽署，國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)也將加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，在未來(lái)10年內(nèi)，東亞以及東南亞，甚至澳大利亞的產(chǎn)業(yè)會(huì)沖擊本國(guó)的產(chǎn)業(yè)鏈，關(guān)稅會(huì)降低至0，人員交流會(huì)更加地頻繁。

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同樣，如果放任所謂的加班文化和學(xué)生工情況的存在，將會(huì)留下把柄，也不利于經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，更不利于技術(shù)人員的培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，此類(lèi)問(wèn)題不杜絕，中國(guó)企業(yè)談何走向世界？這真不是所謂艱苦奮斗的問(wèn)題，而是現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)用工問(wèn)題。

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如文章開(kāi)頭所言，如若西方抓住所謂的“強(qiáng)制勞動(dòng)”，并且將范圍擴(kuò)大至全國(guó)，后果不堪設(shè)想。要知道，蘋(píng)果等其他國(guó)外的公司對(duì)于“勞動(dòng)”十分敏感，每年都有專(zhuān)人抽查工廠，必須借著“新疆棉花”事件的發(fā)酵，一舉掃清職校和工廠的問(wèn)題。

“新疆棉花”帶來(lái)的機(jī)會(huì)

“新疆棉花”帶來(lái)的是機(jī)會(huì)，比如振興本土品牌的機(jī)會(huì)，所謂的耐克鞋，其實(shí)鞋子哪有什么高科技，一看原料，二看品控，國(guó)內(nèi)完全可以發(fā)展本土品牌。另一個(gè)機(jī)會(huì)就是掃清過(guò)去不合理的成分，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。

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過(guò)去，說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)就叫做“艱苦奮斗”，難道真的不存在強(qiáng)制的成分？亦或者是行艱苦之名，行剝皮之事？工人無(wú)法在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)聲，便認(rèn)為情況不存在，如上所述之學(xué)生工、職校問(wèn)題，此類(lèi)問(wèn)題將阻撓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

因此，“新疆棉花”事件需另類(lèi)解讀，尤其是跟新疆相關(guān)的所謂職校問(wèn)題，正如本文標(biāo)題所言，此乃經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，也是職校和技術(shù)人員的春天，希望職校真正能夠培養(yǎng)技術(shù)人員。

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筆者向來(lái)認(rèn)為有問(wèn)題才是正常，有問(wèn)題是有活力和有機(jī)會(huì)的外在表現(xiàn)，因?yàn)橹挥兴劳龅氖挛锊挪淮嬖趩?wèn)題，活著就有問(wèn)題，問(wèn)題是如何去解決。



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